Афанасова Ю.В. Организационно-педагогические условия взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации

В современных условиях трансформации семьи как социального института и усиления роли дошкольного образования в формировании личности ребёнка особую значимость приобретает системное, целенаправленное и гуманно-ориентированное взаимодействие между семьёй и дошкольной образовательной организацией (ДОО). В статье всесторонне раскрыты организационно-педагогические условия такого взаимодействия — как теоретические основы, так и практические механизмы их реализации. Автор подробно анализирует ключевые компоненты: нормативно-правовую базу, инфраструктурное и методическое обеспечение, психолого-педагогическое сопровождение, разнообразие форм взаимодействия (индивидуальные, групповые, проектные, цифровые), а также роль педагогической компетентности персонала и вовлечения родителей в управление ДОО. Особое внимание уделено современным вызовам: цифровизации, социальному неравенству, изменению семейных моделей и перегрузке педагогов. Приведены актуальные примеры из практики российских дошкольных учреждений, предложены инновационные подходы — от ресурсных центров до применения ИИ и персонализированных цифровых платформ. Статья обосновывает тезис о том, что эффективное сотрудничество семьи и ДОО — это не набор формальных мероприятий, а целостная экосистема доверия, партнёрства и совместной ответственности, обеспечивающая гармоничное развитие ребёнка и укрепление социального капитала общества. Материал ориентирован на руководителей, педагогов, психологов, студентов педагогических вузов и специалистов системы дошкольного образования, стремящихся к повышению качества образовательной среды через укрепление семейно-образовательного партнерства.

1. Бондаревская Е.В. Семья и дошкольное образование: проблемы и перспективы. — Воронеж: НПО «МОДЭК», 2022.
2. Гурова Е.А. Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи: теория и практика. — М.: Академия, 2023.
3. Иванова Е.С. Организационно-педагогические условия взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации: теория, практика, перспективы // Дошкольное воспитание: теория и практика. — 2025. — № 11 (47). — С. 45–62.
4. Кузнецова Т.В. Психолого-педагогическое сопровождение семьи в условиях реализации ФГОС ДО // Дошкольное воспитание. — 2024. — №5.
5. Министерство просвещения России. Рекомендации по организации взаимодействия ДОО с семьёй. — 2024.
6. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. — М.: Просвещение, 2021.