ISSN 2306-6911
 
Размещается в научной электронной
библиотеке elibrary.ru (РИНЦ)
Номера журнала 2026 год №13 2026 Байгушева Е.Б. Школьный квест как событие, развивающее сообщество

Байгушева Е.Б. Школьный квест как событие, развивающее сообщество

№13 2026 Байгушева Е.Б. Школьный квест как событие, развивающее сообщество
Аннотация

Статья посвящена осмыслению школьного квеста как формы образовательного события, способствующей развитию детско-взрослого сообщества. В ней рассматриваются изменения современной образовательной парадигмы, связанные с ростом субъектности участников образовательного процесса и усилением роли «осознанного родительства». Описан опыт проектирования и проведения ценностно-смыслового квеста, реализованного с опорой на методы театральной педагогики. Подробно раскрыты его цели, задачи, структура и содержание, а также механизмы вовлечения участников — детей, родителей и педагогов — в совместную деятельность. Особое внимание уделено этапу рефлексии как условию осмысления и присвоения опыта. В статье убедительно показано: квест как образовательное событие способствует формированию горизонтальных связей, укреплению доверия, развитию командного взаимодействия и интериоризации ценностей школьного сообщества, а также подчёркнута значимость событийных форматов для перехода от формального взаимодействия к партнерским отношениям между участниками образовательного процесса.

Список литературы
  1. Асмолов А.Г., Левит М.В. Культурная антропология вариативного образования // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. 2007. №2. С. 3–26.
  2. Асмолов А.Г. Педагогика достоинства. М.: Альпина, 2025. 421 с.
  3. Бахтин М.М. Проблемы творчества Достоевского. М.: Алконост, 1994. 172 с.
  4. Бахтин М.М. К философии поступка // Философия и социология науки и техники: ежегодник 1984–1985. М.: Наука, 1986. С. 80–138.
  5. Ильев В.А. Уроки театральной технологии в педагогическом творчестве. Пермь, Пермский государственный институт культуры, 2022. 448 с.
  6. Климова Т.А. Режиссура образовательного пространства развития личности // Непрерывное образование. 2021. №3 (37). С. 20–23.
  7. Петряева Е.Ю., Домрачева С.Н. Альтернативное образование в мегаполисах России // Перспективы науки и образования. 2024. №4(70). С. 758–773 DOI: 10.32744/pse.2024.4.46.
  8. Россинская А.Н. Организация квеста в библиотеке: по этапам и шагам // Партиципаторная библиотека и школа: Сборник статей / Под ред. Е.А. Асоновой, Е.С. Романичевой. М.: Авторский клуб, 2022. С. 356–370.
  9. Россинская А.Н. Как провести библиотечный квест с толком // Читатель в игре: Сборник статей / Под ред. Е.А. Асоновой, Е.С. Романичевой. М.: Библиомир, 2019. С. 90–97.
  10. Россинская А.Н. Игровые основы познавательных квестов // Игровая культура современного детства: материалы I Международной научно-практической конференции, Москва, 28–30 сентября 2016 года / Московский городской педагогический университет. Т. 2. М: НАИР. 2017. С. 388–391.
  11. Станиславский К.С. Работа актера над собой в 2 ч. Часть 1. М.: Юрайт, 2026. 171 с. Текст: электронный. Образовательная платформа Юрайт [сайт]. URL: https://urait.ru/bcode/598715 (дата обращения: 05.04.2026).
Правила использования
Правообладателем настоящей статьи разрешается её использование только для личного некоммерческого использования в образовательных целях по лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0).

Ключевые слова

школьный квест; образовательное событие; событийное сообщество; субъектность; театральная педагогика; осознанное родительство; рефлексия; ценности образования; игровое обучение; командное взаимодействие

Для цитаты

Байгушева Е.Б. Школьный квест как событие, развивающее сообщество // Современное дошкольное образование: теория и практика. Электронный журнал. – 2026. – №13. – С. 24–31.