ISSN 2306-6911
 
Размещается в научной электронной
библиотеке elibrary.ru (РИНЦ)
Номера журнала 2026 год №12 2026 Еротиевич Н.И., Држевецкая О.А. Интегрированный подход педагога-психолога и учителя-дефектолога в решении познавательных и социально-коммуникативных задач у детей подготовительной группы

Еротиевич Н.И., Држевецкая О.А. Интегрированный подход педагога-психолога и учителя-дефектолога в решении познавательных и социально-коммуникативных задач у детей подготовительной группы

№12 2026 Еротиевич Н.И., Држевецкая О.А. Интегрированный подход педагога-психолога и учителя-дефектолога в решении познавательных и социально-коммуникативных задач у детей подготовительной группы
Аннотация

В статье представлен интегративный подход педагога-психолога и учителя-дефектолога, направленный на актуализацию и расширение представлений детей об окружающем мире. В рамках открытого занятия раскрывается механизм объединения коррекционно-развивающих методик для эффективного решения задач познавательного и социально-коммуникативного развития старших дошкольников. Обосновывается целесообразность «безбарьерного» ведения образовательной деятельности двумя специалистами для достижения максимальной результативности в подготовительной к школе группе.

Правила использования
Правообладателем настоящей статьи разрешается её использование только для личного некоммерческого использования в образовательных целях по лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0).

Ключевые слова

интегративный подход, педагог-психолог, учитель-дефектолог, коррекционно-развивающие методики, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, безбарьерное ведение образовательной деятельности

Для цитаты

Еротиевич Н.И., Држевецкая О.А. Интегрированный подход педагога-психолога и учителя-дефектолога в решении познавательных и социально-коммуникативных задач у детей подготовительной группы // Современное дошкольное образование: теория и практика. Электронный журнал. – 2026. – №12. – С. 2–4.