В статье рассматривается сказкотерапия как эффективное психолого‑педагогическое средство гармоничного развития детей дошкольного возраста (3–7 лет). Автор раскрывает теоретико‑методологические основы метода, его механизмы воздействия на психику ребёнка и прикладную ценность в образовательной и коррекционной практике.
Актуальность исследования обусловлена возрастающей потребностью в безопасных, естественных для ребёнка способах решения эмоциональных, поведенческих и коммуникативных трудностей, а также в развитии познавательной активности и творческих способностей дошкольников.
Цель статьи — систематизировать знания о сказкотерапии как инструменте поддержки развития и психологического благополучия дошкольников, предложить педагогам и родителям обоснованные и доступные практики применения метода.
сказкотерапия, дошкольники, терапевтическая сказка, эмоциональное развитие, познавательная активность, арт‑техники, психолого‑педагогическая практика
Ваша корзина пуста
 |
 |
 |
 |
|
Электронный журнал «Современное дошкольное образование: теория и практика»
Пользовательское соглашение |
