Русина Т.А., Костылева Т.В. Преемственность в образовательной деятельности по созданию условий для воспитания ценностного отношения к здоровому образу жизни

Авторы статьи затрагивают актуальную на сегодняшний день тему формирования здорового образа жизни обучающихся общеобразовательных и дошкольных образовательных организаций. В статье рассматривается ряд условий, необходимых для создания здоровьесберегающей среды и воспитания ценностного отношения к здоровому образу жизни обучающихся в образовательных организациях. Особое внимание авторы уделяют проблеме сбережения здоровья обучающихся посредством применения здоровьесберегающих технологий.

1. Баль Л.В. О мотивациях подростков к формированию здорового образа жизни / Л.В. Баль, А.Н. Михайлов, И.А. Гундаров // Гигиена и санитария. 2014. Т. 93, № 4. С. 70–71.
2. Безруких М.М. Как разработать программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни в образовательном учреждении / М.М. Безруких, Т.А. Филиппова. — М.: Просвещение, 2016. — 128 c.
3. Должикова Л.А. Реализация преемственности при обучении и воспитании детей ДОУ и начальной школе / Р.А. Должикова, Г.М. Федосимов, Н.Н. Кулинич, И.П. Ищенко. — М.: Школьная пресса, 2008. — 126 с.
4. Кучма В.Р. Формирование здорового образа жизни детей и единого профилактического пространства в образовательных организациях: проблемы и пути решения // Гигиена и санитария. 2015. Т. 94, № 6.
5. Приказ Минпросвещения России «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» от 25.11.2022 № 1028. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_435832/bd991b8dc2f873841470d7d5580dfaba74717da7 (дата обращения: 02.06.2026).
6. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. — М.: АРКТИ, 2003.