Селецкая Т.В., Хубулова Э.А. Лето в детском саду: находки и решения

Лето — это время радости и свободы для детей, когда они могут наслаждаться теплом и свежим воздухом. В статье показано, как в дошкольных образовательных организациях меняется режим дня в летний период, чтобы максимально использовать возможности активностей на свежем воздухе. Упор делается на закаливающие процедуры, такие как ходьба босиком, обливание ног и солнечные ванны, а также на проведение учебной и игровой деятельности вне помещения. Прогулка становится важным аспектом в жизни детей, способствующим их всестороннему развитию — физическому, умственному и нравственному.

Акцентируется внимание на том, что воспитатель должен создать для детей содержательные и увлекательные занятия, избегая формализма. Тематические прогулки могут стать ярким элементом летних дней, вовлекая детей в познавательные игры и активности, соответствующие их интересам. В качестве примера приводится опыт МБДОУ ЦРР Детский сад № 95 города Владикавказ в организации оздоровительной работы в летний период.

1. Белая К.Ю. Комплексно-тематическое планирование и организация образовательного процесса в ДОО // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2015. – №7. – С.44–47.
2. Веракса Н.Е. Из чего складывается здоровье ребенка // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2009. – №3 -
3. Шакирова Е.В., Калинина С.В. Опыт внедрения лотос-плана как способа планирования образовательной работы с дошкольниками // Современное дошкольное образование. – 2022. – №3(111). – С. 46–59. DOI: 10.24412/2782-4519-2022-3111-46-59
4. Якшина А.Н., Ле-ван Т.Н., Крашенинников-Хайт Е.Е., Логинова Л.В., Холодова О.Л. Образовательный потенциал современных городских детских площадок: экспертиза и перспективы развития // Современное дошкольное образование. – 2018. – №6(88). – С. 28–42. DOI: 10.24411/1997-9657-2018-10022