библиотеке elibrary.ru (РИНЦ)
События
«Стоп короновирус», или Как продолжить работу с детьми и родителями в условиях карантина и самоизоляции
Из опыта работы воспитателя Ю.В. Смирновой, МБДОУ детский сад № 46 г.о. Кинешма
Смирнова Юлия Валерьевна – воспитатель, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №46 городского округа Кинешма, Ивановская область
«Здоровье – это не подарок, который человек получает один раз и на всю жизнь, а результат сознательного поведения каждого человека и всех в обществе». (П. Фосс, немецкий профессор валеологии)
Проблема коронавируса стала самой актуальной на сегодняшний день не только в нашей стране, но и во всем мире.
До недавнего времени с трудом верилось, что эпидемия коронавируса может охватить всю планету и станет пандемией. Что беда может постучаться во многие дома и семьи. И не важно, сколько тебе лет, ребёнок ты или взрослый. Перед вирусом все равны.
#Сидимдома с пользой
Автор: Литвиненко Татьян Викторовна, воспитатель группы «Говорунчики», муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Детский сад комбинированного вида №89 «Филиппок» (г. Петрозаводск, Республика Карелия)
В апреле 2020 года остро встает вопрос о сохранении здоровья окружающих и своего здоровья, МДОУ «Детский сад №89» приостановило свою деятельность, дети и родители проводят время вместе. Для помощи семьям наших воспитанников мы предложили дистанционный формат взаимодействия.
Дистанционный формат взаимодействия с семьями воспитанников активно входит в повседневную деятельность нашего детского сада.
#Сидимдома интересно и увлекательно!
Автор: Мелдова Лариса Валерьевна, воспитатель группы «Радужка», муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Детский сад комбинированного вида №89 «Филиппок» (г. Петрозаводск, Республика Карелия)
Апрель 2020 года – сложный период в мировом сообществе нашей планеты, организацией ВОЗ объявлена пандемия в связи с угрозой распространения новой коронавирусной инфекции, и в целях безопасности были введены ограничительные мероприятия: самоизоляция, ограничение посещения общественных мест и т.д. Это очень важная забота о здоровье всех жителей России, в том числе и Республики Карелия.
#Сидимдома – самообразованию не помеха!
Автор: Решетина Анна Александровна, заведующая, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Детский сад комбинированного вида №89 «Филиппок» (г. Петрозаводск, Республика Карелия)
Педагоги МДОУ «Детский сад №89» находятся в постоянном поиске новых форм, методов, средств организации образовательного процесса, не помеха даже самоизоляция.
Учет психофизиологических закономерностей развития и санитарно-гигиенических требований к организации работы детей за компьютером в условиях новой образовательной ситуации
Рекомендации для руководителей образовательных организаций, педагогов и родителей на период самоизоляции*.
Материал базируется на исследованиях и учебном курсе «Педагогическая физиология» ФГБНУ «Институт возрастной физиологии Российской академии образования», требованиях СанПиН
* В целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения в соответствии с указом Президента Российской Федерации от 02.04.2020 №239 «О мерах по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения на территории Российской Федерации в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19)».
Охрана здоровья детей и создание необходимых условий для физической активности и психологического комфорта в период режима самоизоляции
Рекомендации для родителей на период самоизоляции*
Материал базируется на исследованиях ФГБНУ «Институт возрастной физиологии Российской академии образования» и требованиях СанПиН.
Волкова Татьяна Валерьевна – руководитель образовательных и международных программ, научный сотрудник лаборатории возрастной психофизиологии и диагностики развития ФГБНУ «Институт возрастной физиологии Российской академии образования» (Москва, Россия)
Конвенция о правах ребенка признает право каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития ребенка.
Возможности и трудности образовательного процесса в режиме самоизоляции*
Волкова Татьяна Валерьевна – руководитель образовательных и международных программ, научный сотрудник лаборатории возрастной психофизиологии и диагностики развития ФГБНУ «Институт возрастной физиологии Российской академии образования» (Москва, Россия)
Весной текущего года в связи распространением коронавирусной инфекции COVID 19 (Весной 2020 года Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ) объявлена пандемия коронавирусной инфекции) находясь в режиме самоизоляции* педагоги, дети и родители оказались в новой образовательной ситуации, перешедшей в онлайн формат.
Онлайн-занятие с детьми старшего дошкольного возраста по художественно-эстетическому развитию
Мансарлийская Людмила Федоровна – старший методист, Бирюкова Екатерина Александровна – воспитатель подготовительной к школе комбинированной группы ГБОУ города Москвы «Школа №1529 имени А.С. Грибоедова»
Благодаря развитию информационно-коммуникативных технологий в области образования появился новый формат образовательной деятельности – дистанционное обучение. Потребность в дистанционной форме возросла в период самоизоляции, когда у детей отсутствует возможность посещать детский сад. Организуя онлайн-занятия с дошкольниками важно помнить, что ведущим видом деятельности остается игра, а главный инструмент педагога – он сам и его творчество.
Работа с родителями детей с ОВЗ в дистанционном формате
Сурова Ирина Александровна – педагог-психолог, ГБОУ города Москвы Школа 324 «Жар-птица», Корпус «Соловушка». Дошкольное отделение
В статье рассказывается о том, какие выбрать формы дистанционной работы с родителями детей ОВЗ. Подробнее рассказано о видео консультациях. как педагогу готовиться и как их организовать, чтобы это было качественно и интересно слушателям.
Сегодня весь мир, наша страна и все мы, оказались в нетипичной ситуации. И перед нами стоит задача: в новых условиях продолжить выполнять работу. Попробую изложить свой взгляд на то, как организовать дистанционную работу с родителями детей ОВЗ дошкольного возраста. Все мы знаем, дети ОВЗ нуждаются в систематической, непрерывной работе, только тогда количество и качество знаний будет увеличиваться. Хочу подчеркнуть, это не методические рекомендации и не руководство к действию, это размышления педагога. Я совсем не претендую на полное принятие своих взглядов по данному направлению работы, пытаюсь обобщить свой опыт и продолжить качественно взаимодействовать со всеми участниками образовательного процесса.
Организация дошкольной образовательной деятельности с применением дистанционных образовательных технологий
Материал базируется на опыте работы ГБОУ города Москвы «Школа №1529 имени А.С. Грибоедова», приказах Министерства просвещения Российской Федерации и Министерства образования и науки Российской Федерации, исследованиях и рекомендациях ФГБНУ «Институт возрастной физиологии Российской академии образования», требованиях СанПиН.
Волкова Татьяна Валерьевна, руководитель образовательных и международных программ, научный сотрудник лаборатории возрастной психофизиологии и диагностики развития ФГБНУ «Институт возрастной физиологии Российской академии образования»
Мансарлийская Людмила Федоровна – старший методист ГБОУ города Москвы «Школа №1529 имени А.С. Грибоедова»
В связи с распространением коронавирусной инфекции COVID 19 (Весной 2020 года Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ) объявлена пандемия коронавирусной инфекции) и принятыми мерами в целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения* общество и система образования в частности, столкнулись с рядом задач, требующих новых подходов и решений для полноценного функционирования основных сфер жизни в том числе и образовательного процесса. Образовательный процесс был переведен в дистанционный формат с использованием мультимедийных технологий, в частности онлайн-платформ.
________
*В целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения в соответствии с указом Президента Российской Федерации от 02.04.2020 №239 «О мерах по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения на территории Российской Федерации в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19)».
К 75-летию Победы: Сценарий видеозанятия по конструированию из бумаги с элементами оригами для детей 5–6 лет. Тема: «Вечный огонь»
Сценарий видеозанятия по конструированию из бумаги с элементами оригами для детей 5–6 лет. Тема: «Вечный огонь»
Сафонова Татьяна Анатольевна – воспитатель ГБОУ города Москвы «Школа № 1529 имени А.С. Грибоедова»
Цели:
- воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста, чувств сопереживания и уважения к подвигу защитников Отечества в Великой Отечественной войне.
- введение детей в историю и приобщение к истории Великой Отечественной войны через знакомство с мемориалом «Вечный огонь», как с символом памяти о павших воинах в Великой Отечественной войне.
- воспитание уважительных, памятных чувств к защитникам Отечества – павшим воинам, ветеранах Великой Отечественной войны.
К 75-летию Победы: Сценарий онлайн-занятия по художественно-эстетическому развитию для детей 5–7 лет. Тема: «Вечный огонь»
Сценарий онлайн-занятия по художественно-эстетическому развитию для детей 5–7 лет. Тема: «Вечный огонь»
Демина Юлия Юрьевна – воспитатель ГБОУ города Москвы «Школа № 1529 имени А.С. Грибоедова»
Тема: Рисование красками «Вечный огонь»
Цель: воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, гордость за Отечество, уважение к защитникам Отечества – павшим воинам и ветеранам Великой Отечественной войны.
К 75-летию Победы: Дистанционный формат проведения занятий с детьми старшего дошкольного возраста по конструированию и художественно-эстетическому развитию по теме «Вечный огонь»
Дистанционный формат проведения занятий с детьми старшего дошкольного возраста по конструированию и художественно-эстетическому развитию по теме «Вечный огонь», посвященных 75-летнему юбилею Победы Советского Союза в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов.
Мансарлийская Людмила Федоровна – старший методист ГБОУ города Москвы «Школа №1529 имени А.С. Грибоедова»
Волкова Татьяна Валерьевна – руководитель образовательных и международных программ, научный сотрудник лаборатории возрастной психофизиологии и диагностики развития ФГБНУ «Институт возрастной физиологии Российской академии образования»
Сафонова Татьяна Анатольевна – воспитатель ГБОУ города Москвы «Школа №1529 имени А.С. Грибоедова»
Демина Юлия Юрьевна – воспитатель ГБОУ города Москвы «Школа №1529 имени А.С. Грибоедова»
Дистанционное обучение на данный момент является одной из самых актуальных и обсуждаемых тем в области применения инновационных методик преподавания как в системе школьного, так и дошкольного образования. Данная современная технология позволяет сделать обучение более качественным и доступным по многим темам, благодаря использованию компьютера (как инструмента обучения), сети интернет (как образовательной среды) и помощи педагога, владеющего этими инструментами.
Мастер-класс «Насекомые» (пчёлы) из серии #ХочуВсёЗнать #СидимДомаНескучаем (для детей старшего дошкольного возраста)
Береза Ольга Иосифовна, воспитатель ГБОУ города Москвы «Школа № 1998 «Лукоморье» (Москва, Россия)
https://www.facebook.com/profile.php?id=100049655142171&sk=photos
Цель: организовать занятость детей в период самоизоляции. Расширить знания детей о насекомых. Закрепить навыки детей при изготовлении поделок из бумаги.
Задачи:
Образовательные:
1. Узнать как можно больше о мире насекомых из источников информации вместе с родителями.
2. Учить детей вырезывать округлую форму (крылья, голова).
3. Расширить у детей знания и представления об особенностях внешнего вида и частей тела насекомых.
Развивающие:
1. Развивать зрительную и слуховую память.
2. Развивать общую моторику.
Мастер-классы по теме «Кукольное кафе» из серии #СидимДомаНескучаем #ТворимЧудеса (для детей старшего дошкольного возраста)
Себекина Ирина Николаевна, воспитатель ГБОУ города Москвы «Школа № 1998 «Лукоморье» (Москва, Россия)
https://www.facebook.com/profile.php?id=100033550189249
Дистанционное обучение открывает новые возможности перед педагогами и родительским сообществом. Мы предлагаем серию занятий, посвященных рукоделию, а именно вязанию крючком (амигуруми). Амигуруми – это японское искусство вязания спицами или крючком всевозможных маленьких животных, человечков, а также неодушевленных предметов. Данные занятия будут интересны и мальчикам, и девочкам, помогут детям овладеть новыми умениями, разовьют мелкую моторику, научат детей понимать, что не каждое дело можно закончить быстро, а значит, данные занятия научат планировать долгосрочные «проекты», доводить начатое до конца, радоваться своим успехам, и возможно, привьют любовь к вязанию, а это уже путь к полезному хобби.
Онлайн-занятие по английскому языку «The colours of Rainbow» (Цвета радуги) из серии #ХочуВсёЗнать #СидимДомаНескучаем
Сяйджафярова Розалия Халитовна, воспитатель билингвальной группы ГБОУ города Москвы «Школа № 1998 «Лукоморье» (Москва, Россия)
Цель: развитие коммуникативных навыков по теме «Сolours » (цвета)
Задачи:
Образовательные:
• автоматизация речевого навыка в названии слов по теме "Цвета"
• закрепление умения использовать в речи речевые образцы: "What colour is it?" "It is red", "I like...."
Воспитательные:
• воспитание положительное отношение к изучению английского языка.
• воспитание аккуратности, усидчивости, самостоятельности.
Развивающие:
• развитие интеллектуальных и познавательных способностей: мышления, воображения, памяти и внимания.
Мастер-класс «Кто такие микробы?» из серии #СидимДомаНескучаем #ХочуВсёЗнать (для детей дошкольного возраста)
Иванова Юлия Владимировна, воспитатель ГБОУ города Москвы «Школа № 1998 «Лукоморье» (Москва, Россия)
https://www.facebook.com/profile.php?id=100049439392498
Цель: дать детям представление о микробах, о местах их обитания.
Задачи:
Образовательные:
– формировать у детей представление о микробах, о их пользе и вреде;
– формировать представление о том, как можно защитить себя от плохих микробов.
Развивающие:
– развивать умение заботиться о своем здоровье;
– развивать воображение, фантазию, наглядно-образное мышление.
Воспитательные: воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки.
Материалы и оборудование:
– игрушка зайчика;
– иллюстрации «Полезные и вредные микробы»;
– картинки по теме «Где обитают микробы»;
– картинки по теме «Чтобы не заболеть».
Опыт реализации дистанционного образования дошкольного отделения ГБОУ города Москвы «Школа №1998 «Лукоморье»
Кулыбышева Инна Михайловна, педагог-организатор дополнительного образования ГБОУ города Москвы «Школа №1998 «Лукоморье»
В последние годы проблемы дистанционного образования обсуждались довольно часто. До недавнего времени данная форма обучения касалась взрослых, студентов и школьников, но никак не дошкольников. Необходимости в данной форме обучения просто не было. В настоящее время ситуация изменилась, дети не посещают детский сад и школу. В период пандемии большинство родителей ощутили нехватку того педагогического мастерства, которым обладают воспитатели.
Состояние дошкольного образования в РФ. Анкета
В преддверии ежегодной Конференции ECCE 2020 мы вместе с Российской академией народного хозяйства и госслужбы (РАНХиГС) готовим исследование состояния системы дошкольного образования в России.
Роль игры в современном мире. Опрос
Дорогие коллеги!
Журнал "Современное дошкольное образование" совместно с факультетом психологии МГУ имени М.В.Ломоносова проводит опрос педагогов дошкольного образования, посвященный роли игры в современном мире.
Спасибо за Ваше участие!
Принять участие в опросе: https://teachers.testograf.ru/
«Эврика-Авангард-2020». «Инициатива ФГОС 4.0»
Состоялась онлайн конференция «Инициатива ФГОС 4.0», организатором мероприятия выступил Институт проблем образовательной политики «Эврика», при поддержке Российской академии образования, Московского городского педуниверситета, Школы антропологии будущего РАНХиГС, Московского государственного психолого-педагогического университета, Института образования ВШЭ.
Конференция была посвящена разработке концепции Федеральных государственных образовательных стандартов цифровой эпохи, индивидуализированного образования.
Межрегиональная научно-практическая конференция «Векторы развития современного дошкольного образования. Территория инноваций»
Журнал «Современное дошкольное образование» является информационным партнером Межрегиональной научно-практической конференции «Векторы развития современного дошкольного образования. Территория инноваций». Основная цель конференции – познакомить профессиональное сообщество с ключевыми методологическими принципами инновационной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» и ресурсными возможностями Пространства детской реализации.
Открытые Инновации 2019
21-23 октября в Инновационном центре «Сколково» пройдет восьмой Московский Международный Форум «Открытые инновации» - главное ежегодное событие страны в сфере технологического предпринимательства.
#EdCrunch-2019: редизайн образования: от человеческого капитала к человеческому потенциалу
1-2 октября 2019 года в Москве в шестой раз пройдет крупнейшая в Европе конференция по новым образовательным технологиям – #EdCrunch-2019.
Крупнейшая конференция по дошкольному образованию ECCE 2020 пройдет в мае в Москве
10-я Международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста» состоится 27-30 мая 2020 года в Москве.
В Москве завершился пятый книжный фестиваль «Красная площадь»
С 1 по 6 июня главный книжный фестиваль страны прошел у стен Московского Кремля в пятый раз.
Более 150 тысяч человек посетили московский форум «Город образования»
Завершилось крупнейшее образовательное событие - третий Московский международный форум «Город образования». С 29 августа по 1 сентября состоялись более 700 мероприятий форума, которые посетили свыше 150 тысяч человек - больше, чем когда-либо в истории «Города образования». Об этом сообщает пресс-служба форума.
Московский международный форум 2019 года стал третьим по счету и самым масштабным в России и мире и впервые вышел за рамки 75-го павильона ВДНХ: на площадках «Города образования» выступили более 1000 экспертов из 53 стран мира и более чем 80 регионов России, участие в 700 активностях форума приняли свыше 800 зарубежных гостей и более 152 000 посетителей.
В списке ключевых событий - Открытый педагогический совет, заседания Общественной палаты Москвы и городского Совета по науке, Фестиваль ветеранов педагогического труда, торжественная линейка кадетов, «Забег во благо», Олимпиада мегаполисов и три международные конференции, посвящённых самым актуальным вызовам сферы образования в современном мире. На публичных дискуссиях, лекциях и воркшопах выступили представители ведущих мировых корпораций, крупнейших компаний и влиятельных общественных организаций.
Программный директор форума «Город образования» Павел Кузьмин поблагодарил всех участников и гостей «Города образования» на церемонии закрытия.
"Мы с вами целый год готовили форум. Здесь нет отдельных организаций, вузов и колледжей, мы - огромная команда, где все едины. В прошлом году было 133 тысячи гостей, в этом мы ожидали более 100 тысяч, но посетителей гораздо больше. Сегодня я традиционно объявляю итоговую цифру - 152 тысячи человек. Мы повторили и превысили свой мировой рекорд. «Город образования» - крупнейший международный образовательный форум в мире", - сказал Кузьмин.
Событийная и деловая программа третьего Московского международного форума была сосредоточена на детях и тех уникальных возможностях, которые им предлагает современная система образования в мегаполисе.
«Горящие сердца, светлые головы и очумелые руки»: как прошел первый Международный фестиваль идей и технологий Rukami
31 августа – 1 сентября на ВДНХ прошел первый Международный фестиваль идей и технологий Rukami. Более 300 технологических энтузиастов со всей страны собрались на площади Промышленности, чтобы показать свои технологические разработки, поделиться опытом технического творчества и вдохновить сотни людей присоединиться к Кружковому движению НТИ. За два дня фестиваль посетили более 20 000 москвичей.
«Мы придумали фестиваль Rukami в первую очередь для того, чтобы создать уникальную творческую среду, в которой у каждого появится шанс воплотить в жизнь свою самую смелую задумку. Для нас было важно не только собрать на одной площадке увлеченных инженеров и технологических энтузиастов со всей страны, но и показать людям, что мейкерство находится на стыке гуманитарных и технических дисциплин. Мы хотели, чтобы каждый желающий, благодаря современным технологиям, смог прикоснуться к будущему и, более того, буквально сконструировать его своими руками. Пространство и программа фестиваля были организованы таким образом, чтобы, с одной стороны, показать всё многообразие подходов к техническому творчеству, а с другой — привлечь посетителей к созданию изобретений и интерактивному взаимодействию с ними. И судя по сотням улыбок и первым отзывам, нам это удалось!» — рассказала руководитель проекта Rukami, директор центра поддержки проектов по развитию талантов АО «РВК» Наталья Смелкова.
Ключевая тема фестиваля — «Цифровая эволюция: трансформация, которая определяет будущее». Выставочные проекты и дискуссионная программа фестиваля были разделены на 4 ключевых трека: «Человек», «Среда обитания», «Космос» и Fun, кроме того, в течение двух дней работал Родительский лекторий, где ведущие эксперты обсуждали роль современного общего и дополнительного образования, спорили о пользе и вреде гаджетов, делились экспертным мнением в мотивации детей-подростков и воспитании будущих лидеров. Спикеры вместе с активными и заинтересованными родителями обсуждали рынок новых профессий и набор компетенций, который необходимо развивать в будущих лидерах, разбирали стереотипы о девушках в инженерных профессиях и обсуждали, как с ними бороться.
На главной сцене фестиваля Катерина Ленгольд, предприниматель, инвестор и автор бестселлера по личной продуктивности, поделилась советами, как достигнуть космических результатов в бизнесе и в жизни, а Мелоди Яшар, сооснователь Space Exploration Architecture (SEArch+), рассказала будущим покорителям космоса, как стать партнером NASA и строить дома на Марсе. Об исполнении собственной космической мечты рассказала посетителям фестиваля и Анастасия Степанова, член экипажа международных космических проектов SIRIUS19 и Mars 160.
Более 30 известных спикеров и экспертов в течение двух дней дискутировали о технологической этике, городах будущего, беспилотном транспорте, биохакинге, киборгизации и геймдеве. Особо оживленную дискуссию вызвал вопрос о генезисе технологических энтузиастов: кто он, человек будущего, — художник или инженер?
В Мастерских «Цифра» и «Крафт» посетители фестиваля учились основам пайки, программирования и 3D-моделирования, конструировали и управляли нейроинтерфейсами, создавали собственное приложение дополненной реальности на смартфоне, собирали личный поисковый маяк и роботов-спасателей, выращивали умную плесень и получали электричество из бактерий. Путешествовать по фестивалю можно было в формате занимательного квеста от Кружкового движения НТИ.
«Я не могу оторвать ребенка от стендов! Мы здесь всего пару часов и уже успели поиграть в робофутбол, построить спутник и завести новых друзей»,— рассказывает Ирина, посетительница фестиваля.
Безусловным фаворитом всех гостей фестиваля стала немецкая группа роботов One Love Machine Band, которая в течение двух дней заражала всех безудержной энергией панк-рока. У всех посетителей был шанс внимательно рассмотреть Сэра Элтона Джанка (junk — мусор), басиста Рутса A-freaking Bassplayer, Стайка Флейта и молодого барабанщика Бумчака.
«Было необычно, очень интересно и впечатляюще. Чего тут только не было: и роботы, которые играли музыкальные композиции, и невероятные изобретения, так нужные в жизни и в быту. Я потанцевала и попела с роботами, поиграла музыку на овощах, была впечатлена 3D-печатью (конечно, слышала о ней раньше, но впервые увидела и узнала подробности о технологии именно здесь). Все участники конкурса с горящими глазами, любовью и трепетом рассказывали о своих изобретениях. Сегодня здесь была невероятная концентрация горящих сердец, светлых голов и талантливых людей с очумелыми руками!» — поделилась впечатлениями от фестиваля в социальных сетях Ольга.
В течение двух дней фестиваля проходила выставка работ финалистов Всероссийского конкурса технического творчества Rukami, в котором приняли участие более 200 технологических команд школьников и студентов со всей страны. Ребята с увлечением рассказывали о своих уникальных инженерных проектах.
Например, Никита Тимиршин, 14-летний школьник из Новосибирска, создал прототип «Робогардероба». С ним вам не нужно ждать гардеробщика в театре или поликлинике. Вы просто нажимаете на кнопку и оставляете отпечаток пальца. К окошку подъезжает свободная вешалка для вашего пальто. Уходя, вы снова прикладываете палец к датчику, и система, сверив отпечатки, возвращает ваши вещи.
«Я занимаюсь разработками прежде всего из любопытства! У нас в Новосибирске, к сожалению, с инженерными кружками пока туговато и нет серьезных проектных команд, с которыми можно работать! Фестиваль для меня — это классный опыт и возможность познакомиться с близкими по духу ребятам. Я посмотрел на проекты других участников, многие из них очень сильные именно за счет большой командной работы. Хотелось бы однажды собрать такую команду у себя в Новосибирске», — рассказывает Никита.
Московские ребята, Иван Ставропольцев, Александр Петровский и Роман Докучаев (ребятам по 9–10 лет), на фестиваль привезли проект умного спортзала. По словам участников, они заметили, как бессмысленно расходуется время учителя физкультуры на занятиях, и решили это изменить. Пока умный спортзал существует только в виде модели: на площадке есть зона для прыжков в длину, для челночного бега и для игры в баскетбол, а умная система сама замеряет показатели ученика и ставит оценку, исходя из нормативов.
Победителей Всероссийского конкурса технического творчества Rukami определяло не только экспертное жюри, но и голосование посетителей фестиваля.
Первое место среди школьников заняла команда из Екатеринбурга с проектом системы воздушного мониторинга «Рельсоход». Проект позволяет сократить время простоя пассажирских и грузовых поездов на железных дорогах за счет оперативного мониторинга состояния путей.
Лучшим студенческим проектом Всероссийского конкурса Rukami был признан Smart Park команды из Казани — прототип общественного пространства будущего c фонарями, реагирующими на движение посетителей, и умными урнами, сигнализирующими о своей заполненности.
В специальной номинации от информационного партнера конкурса Яндекс.Дзена лучшим был признан проект Автоматизированной системы сортировки твердых отходов. Александр и Павел из Челябинска сделали автоматизированную установку, которая может отсортировать 4 типа отходов (пластик, бумага, стекло и металл). В комплексе — три вида датчиков: светопроводимости, деформации и электропроводимости.
Отдельное внимание на фестивале уделили саунд-мейкерству: гости собирали собственный синтезатор, преобразовывали свет в звук и воссоздавали человеческий голос с помощью электроники. Первый день фестиваля закрывал музыкальный лайнап, центром которого стал лайф известного российского электронщика MUJUICE.
Проект RUKAMI
Rukami — это некоммерческий проект, инициированный АО «РВК» и реализуемый Фондом поддержки проектов НТИ. Проект утвержден Советом при Президенте РФ по модернизации экономики и инновационному развитию России в 2018 году как ключевой проект по реализации дорожной карты Кружкового движения Национальной технологической инициативы. Проект направлен на привлечение внимания молодежи и широкой аудитории к техническому творчеству, мейкерству, созданию собственных проектов в кружках. Rukami включает в себя серию региональных мейкерских мероприятий, демонстрирующих проекты технического творчества, лучшие из которых представили свои изобретения в Москве. В рамках проекта проводится образовательно-нетворкинговая программа для управляющих команд кружков, которая позволит им не только привлекать новую аудиторию, но и удерживать ее, формируя устойчивое сообщество.
Международная конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста» пройдет в Москве
С 29 мая по 1 июня в МГИМО МИД России состоится VIII Международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста» (ECCE 2019).
«Пять в одном»: Как перспективная модель обучения профессионалов изменит рынок будущего
На площадке VIIМеждународного форума «Открытые инновации» 15 октября ведущие российские и зарубежные эксперты в сфере образования будут говорить о модели обучения STEAM, которая сегодня объединяет самые востребованные направления в области высоких технологий.
ОТКРЫТЫЕ ИННОВАЦИИ»: МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ ПРОРЫВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В МЕДИЦИНЕ
МОСКВА, 21 сентября 2018. – Новейшие разработки и инновационные проекты в медицине обсудят ведущие российские и зарубежные эксперты в рамках VII Московского международного форума инновационного развития «Открытые инновации».
«Город образования» стал самым посещаемым отраслевым форумом в мире
Московский международный форум «Город образования» подтвердил звание главного события в образовательной жизни не только нашей страны, но и мира. Форум проходил во второй раз, с 30 августа по 2 сентября в 75-м павильоне ВДНХ.
Образовательный Давос. На «Городе образования» обсудили перспективы развития ведущих систем образования мира
30 августа 2018 года, в первый день работы Московского международного форума «Город образования», состоялась Конференция руководителей систем образования городов мира.
#EdCrunch2018 представляет: ISTE – учителя всех стран, объединяйтесь!
Руководители Международного сообщества технологий в образовании (ISTE) – крупнейшей организации, объединяющей учителей, администраторов и энтузиастов внедрения цифровых инструментов в школе – примут участие в работе V глобальной конференции по технологиям в образовании #EdCrunch2018, которая пройдет 1–2 октября в Москве.
В Москве пройдет крупнейший в мире форум для воспитателей «Ориентиры детства»!
20 августа 2018 года в Москве на площадке «Крокус Сити Холл» пройдет Всероссийский форум работников дошкольного образования «Ориентиры детства».
В Москве завершился форум Открытые Инновации
Глобальное будущее образования в эпоху цифровизации обсудили на московском международном форуме «Открытые инновации» в Технопарке "Сколково".
Детская литература на 30-й ММКВЯ
С 6 по 10 сентября 2017 года в рамках 30-й Московской международной книжной выставки-ярмарки прошла обширная программа мероприятий на «Детской сцене».
Форум «Город образования» посетили 35 тыс. человек
Московский международный форум «Город образования» проходил с 7 по 9 сентября в павильоне № 75 на территории ВДНХ.
В Москве прошла первая Летняя школа Конкурса им. Л.С. Выготского для педагогов
Более 100 педагогов дошкольного образования из разных регионов России отправились в Москву на Летнюю Школу
Автономная некоммерческая организация Центр помощи инвалидам и многодетным семьям «Доброе сердце» благодарит за помощь издательство «МОЗАИКА-СИНТЕЗ»
АНО ЦПИМС «Доброе Сердце» искренне благодарит ООО «МОЗАИКА-СИНТЕЗ» за прекрасную литературу, предоставленную на благотворительной основе на Фестиваль «Паруса Надежды», который прошел 10 июня.
Еще статьи...
- АНО ЦПМС «МногоМама» благодарит за помощь издательство «МОЗАИКА-СИНТЕЗ»
- РООСМНС «Единая семья» благодарит за помощь издательство «МОЗАИКА-СИНТЕЗ»
- АНО «Заботливая семья» благодарит за помощь издательство «МОЗАИКА-СИНТЕЗ»
- Международный благотворительный фонд «Окно в мир» благодарит за помощь издательство «МОЗАИКА-СИНТЕЗ»
- Итоги IV Московского Международного Салона Образования
- Итоги пресс-конференции в ТАСС "Дошкольное образование России в условиях изменяющегося мира"
- VIII Международный форум «Экология» завершил работу
- Завершил свою двухдневную работу Российский инвестиционный форум
- Благотворительный фонд «Все вместе» благодарит издательство «МОЗАИКА-СИНТЕЗ» за помощь
- Благодарность издательству «МОЗАИКА-СИНТЕЗ» от РОО «Содружество»
- Благодарность издательству «МОЗАИКА-СИНТЕЗ» от АНО «Крепкая семья»
- Благодарность издательству «МОЗАИКА-СИНТЕЗ» от Центра помощи многодетным семьям «МногоМама»
- Благодарность издательству «МОЗАИКА-СИНТЕЗ» от РООСМНС «Единая семья»
- Международный Культурный форум завершил свою работу в Санкт-Петербурге
- Завершила работу 18-я ярмарка интеллектуальной литературы non/fiction
- Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития дошкольного образования»
- О.Ю. Васильева выступила на научно-практической конференции «Система психологического сопровождения образования»
- Глава Минобрнауки России О.Ю. Васильева посетила Московский международный форум «Открытые инновации».
- «Открытые инновации 2016»: фокус на технологическом предпринимательстве
- IV Съезд учителей и работников образования государств — участников СНГ прошел 3-4 октября
- Семинар «Работаем по программе «От рождения до школы» в условиях ФГОС ДО» в г. Рязани
- Семинар-практикум «Комплексное оснащение дошкольных организаций в соответствии с ФГОС дошкольного образования» в г. Рязани
- Благодарность издательству «МОЗАИКА-СИНТЕЗ» от Центра помощи многодетным семьям «МногоМама»
- Вторая Международная конференция "Использование результатов исследований качества образования: проблемы и перспективы"
- Лекция Клуба экспертов образования «Адаптация младшеклассников к школе»
- Конференция IASP 2016 в Москве побила рекорд по числу участников
- Благодарность издательству «МОЗАИКА-СИНТЕЗ» от Благотворительного фонда помощи детям-сиротам «Лада»
- Конференция IASP 2016 открылась в Москве
- В Москве закончилась Международная конференция по новым образовательным технологиям EDCRUNCH
- Благодарность издательству «МОЗАИКА-СИНТЕЗ» от Центра социальной реабилитации «Выбери жизнь»
- Завершилась 29-я Московская международная книжная выставка-ярмарка
- Международный благотворительный фонд «Окно в мир» благодарит за помощь издательство «МОЗАИКА-СИНТЕЗ»
- Основатель Wikipedia Джимми Уэйлс выступит на конференции #EdCrunch в Москве
- Отчётное видео о V Международной конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста»
- Детская образовательно-культурная площадка на семейном музыкальном фестивале "Дикая мята"
- АНО Центр помощи многодетным семьям «МногоМама» выражает благодарность издательству «МОЗАИКА-СИНТЕЗ»
- АНО «Центр помощи инвалидам и многодетным семьям "Доброе Сердце"» выражает искреннюю признательность и благодарность издательству «МОЗАИКА-СИНТЕЗ»
- Международный благотворительный фонд «Окно в мир» благодарит за помощь издательство «МОЗАИКА-СИНТЕЗ»
- АНО «Планета добра» выражает сердечную благодарность издательству «МОЗАИКА-СИНТЕЗ»
- Панельная сессия: «Большие вызовы» — стимул для развития науки
Ваша корзина пуста
Вход в личный кабинет
Новый номер электронного журнала
Спецвыпуск
События
